Tribuna Învățământului: mijloc de informație calificată, spațiu al exprimării, mediu de elită al ideilor și al dialogului, sprijin în carieră, partener în educație.

Domenii și arii de interes: educația în România, Uniunea Europeană și în lume, științele educației, pedagogie, didactică, psihologie, management, formare continuă, conversie profesională, consiliere, comunitate, administrație publică, societate, știință, tehnologie, cultură, spiritualitate, civilizație, sănătate, mediu, sport.

Cuprinsul numărului 51-52

SENSURI

EDITORIAL

O sinergie națională pentru educație ........................................................... 3

SISTEM FOCUS

Violența școlară, scăpată de sub control ......................................................... 6

Camerele de supraveghere nu rezolvă problema violenței în spațiul școlar ......... 12

Universități în siguranță – împreună împotriva violenței în mediul academic ...... 12

Autoritățile, față în față cu violența din școli ....................................................... 14

Starea de bine a elevului, văzută dintr-o perspectivă frecvent ignorată .............. 16

Guvernul pune piciorul în prag ........................................................... 20

COMUNITATE

ADMINISTRAȚIE

Ioan Popa, primarul Municipiului Reșița: „Reșița modernă – un nou ecosistem educațional“ ........................................... 24

VALORI PERFORMANȚĂ

O filosofie aplicată într-un atelier de muzică ....................................... 30

DIALOG ELITE

Interviu cu acad. Nicolae-Victor Zamfir, vicepreședinte al Academiei Române: „Rolul educației este mai important decât oricând“ ....................................................... 34

REPERE

RADIOGRAFII

Culturi de cooperare și culturi de competiție în școală ........................................ 54

Cultura evaluării ca stare de spirit ...................................................................... 60

Joc duplicitar al OCDE? (Și) în Educație? Raport România 2024 .......................... 70

Simularea – un schimb de experiență la nivelul Cancelariei Naționale ................ 74

Educația și democrația ........................................... 78

AGORA

Istoria pentru școală și școala pentru istorie ........................................... 80

Orizontul Educației .................................................. 84

Clima și noua geografie politică a lumii ........................................... 86

DOCUMENTAR

ȘCOALA PERFORMANȚEI

Colegiul Național Emil Racoviță din Cluj-Napoca la 105 ani de la înființare .......... 92

ETICĂ ȘI INTEGRITATE ÎN EDUCAȚIE

Pentru o etică a grijii: arhitecți, bibliotecari, critici, cititori .................................. 98

OxusMorus ................................................................ 99

Etica lecturii literare, portretul unei memorii ................................................... 102

CULTURĂ

Aspecte mai puțin cunoscute ale haretismului ................................................. 104

UNIVERS EDITORIAL

Învățarea prin proiecte. Experiențe didactice ............................................... 110

IDEI

PAIDEIA

Metodologia evaluării activității de instruire. Contextul procesului de învățământ ...................... 112

PERSPECTIVE

Educația viitorului ...................... 118

Cerințele educației .................................................. 120

DIDACTICA

Conectarea caracterului unic al fiecărui copil la starea de bine a celorlalți indivizi ................................................... 122

CARTEA&LECTURA

Evaluarea competențelor de lectură (VI) – Comprehensiunea (IV). Antrenarea lecturii .................................................. 124

EDUCAȚIE&TEHNOLOGIE

Siguranță și securitate în școală ............................................. 128

PEDAGOGIE 

Rețele sociale, anxietate și educație .............................................. 132

EU & LUMEA

PSIHOLOGIE

De ce Inteligența Socială și cum o dezvoltăm? .............................................. 134

CERCETARE

România, perspective de a intra în topul mondial al cercetării .......................... 136

DESCHIDERI

MERIDIANE

Provocări ale învățământului matematic .......................................................... 140